Os estudantes da oitava série estão calculando a média das pontuações de leitura mais baixas desde que o Departamento de Educação começou a rastrear o progresso nacional em 1992.
O recém -lançado Resultados Para a avaliação nacional de 2024 do progresso dos alunos, pinte uma imagem fraca das habilidades de leitura entre os estudantes que estão prestes a entrar no ensino médio, mesmo quando os dados mostram que as taxas de absenteísmo começaram a tender desde o último NAEP em 2022.
As pontuações de leitura para os alunos da 8ª série têm caído Em oito estados e sete dos 25 maiores distritos escolares do país desde 2022. Os resultados são ainda piores em comparação com os testes de pandemia pré-Covid-19-Os escores de leitura da 8ª série foram menores em 28 estados e 11 dos 25 maiores distritos em comparação com o NAEP de 2019.
“Os resultados do NAEP de hoje revelam uma realidade comovente para os estudantes americanos e confirmam nossos piores medos: não apenas a maioria dos estudantes não se recuperou da perda de aprendizado relacionada à pandemia, mas os alunos que estavam mais atrasados e precisavam mais apoio ficaram ainda mais atrás, “O Departamento de Educação disse em um comunicado não atribuído divulgado quarta -feira. “Apesar dos bilhões de dólares que o governo federal investe na educação do ensino fundamental e médio anualmente e nos aproximadamente US $ 190 bilhões em fundos federais de pandemia, nosso sistema educacional continua a falhar em todo o país”.
As últimas pontuações de leitura do NAEP para os alunos da 4ª série também foram inferiores ao que eram em 1992. MAs pontuações da ATH permaneceram niveladas para os alunos da 8ª série e aumentaram ligeiramente para os alunos da 4ª série em comparação com 2022, embora ainda estejam abaixo dos níveis de 2019.
Tanto em matemática quanto para leitura, os dados mostram que as pontuações dos alunos na extremidade inferior do espectro estão mais caindo enquanto as pontuações na extremidade superior do espectro estão, em alguns casos, subindo ligeiramente, o que sugere uma lacuna crescente entre baixo e baixo e baixo alunos de alto desempenho.
O absenteísmo crônico tem sido uma barreira persistente para a aprendizagem dos alunos nos últimos anos, mas os dados do NAEP mostram algum progresso: 29% dos alunos da 8ª série e 30% dos alunos da 4ª série relataram falta de pelo menos três dias de escola no mês anterior ao teste de 2024 , comparado a 32% dos alunos da 8ª série e 35% dos alunos da 4ª série em 2022. Essas taxas ainda são significativamente maiores do que em 2019, no entanto.
Mas os especialistas apontam para vários outros fatores que também estão contribuindo para taxas ruins de alfabetização para estudantes, incluindo escolas que empurre os alunos para a graduação Mesmo quando eles não conseguiram ensinar habilidades básicas e o uso generalizado de currículos de leitura que não apoiado por evidências.
O ponto positivo mais notável nos dados do NAEP de 2024 foi a Louisiana, que esteve perto do final do ranking do estado na leitura, mas viu o maior impulso do país nas pontuações de leitura da 4ª série nos últimos resultados. Autoridades de educação federal e estadual disseram que o progresso da Louisiana foi o resultado de mudanças na maneira como os professores são treinados para ensinar os alunos a ler.
“Nosso foco intencional em equipar professores e líderes é um dos principais fatores que se traduziram em crescimento acadêmico para crianças da Louisiana”, disse Jenna Chiasson, vice -superintendente das escolas do estado, em um superintendente de escolas, em um declaração. “Ao oferecer aos educadores que aprendem as oportunidades significativas de aprendizado, treinamento e colaboração, os apoiamos no uso de materiais instrucionais de alta qualidade a serviço dos alunos”.
