O novo ano letivo começou com férias de verão prolongadas para a maior parte do sul de Ontário.
Os alunos que frequentam as escolas do Upper Grand District School Board e do Wellington Catholic District School Board retornaram às aulas na quarta-feira, após um dia de PA no dia anterior.
“Os alunos tradicionalmente voltavam no dia seguinte ao Dia do Trabalho”, disse Peter Sorvan, diretor de educação do conselho de Upper Grand.
Sorvan disse que normalmente haveria um dia de PA dentro de três semanas do início do novo ano letivo, então o conselho decidiu realizar o dia de PA na terça-feira.
“O que ouvimos das famílias é que seus filhos estavam apenas entrando no ritmo da escola e então surgiu esse dia de folga.”
Mike Glazer, diretor de educação do conselho católico de Wellington, disse que mudar o dia da PA para o dia seguinte ao feriado do Dia do Trabalho permitiu que professores e funcionários tivessem mais tempo para se preparar para o novo ano letivo.
“Foi realmente uma oportunidade de garantir que nossa equipe estivesse preparada para receber os alunos de volta e tivesse todo o treinamento necessário”, disse ele. “Eles também tiveram a oportunidade de ver as mudanças no currículo ou outro treinamento que era necessário para o novo ano escolar.”
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No entanto, foi um começo de ano letivo bastante tranquilo, com os alunos se reencontrando com colegas e professores.
“Com o início de cada ano letivo, há uma sensação de excitação, esperança e otimismo”, disse Glazer. “Há também uma certa sensação de nervosismo. Mas os alunos estão animados por estarem de volta e estamos ansiosos para trabalhar com eles.”
O novo ano escolar traz muitas mudanças, principalmente a proibição de celulares em salas de aula. Ambos os conselhos escolares, no entanto, tinham políticas em vigor sobre o uso de celulares em salas de aula antes que o Ministério da Educação implementasse medidas semelhantes em toda a província a partir de setembro.
“Será realmente um lembrete dessas regras”, disse Glazer. “Garantir que os alunos estejam cientes de quais são essas expectativas e que há consequências se não houver conformidade.”
Tanto Sorvan quanto Glazer não preveem problemas com os alunos tendo que fazer os ajustes.
“Os próprios alunos sentiram que criar uma estrutura e uma política onde minimizamos as interrupções nas aulas é bem-vindo”, disse Sorvan.
A maior parte da excitação terá se acalmado e os alunos já estarão aclimatados com o ambiente. Mas Sorvan acredita que parte desse ímpeto será levado para a primeira semana completa de aula na semana que vem.
“Quando você anda pela escola no primeiro dia, você pode sentir um nível diferente de energia”, ele disse. “Seja conhecendo amigos e desenvolvendo novas amizades e estando em um ambiente onde você está imerso no aprendizado.”
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