ప్రస్తుత19:04తుది పరీక్షలు లేకుండా, విద్యార్థులు నిజంగా నేర్చుకుంటున్నారా?
కెనడా అంతటా ఉన్నత పాఠశాలలు విద్యా సంవత్సరానికి తగ్గుతున్నందున, విద్యార్థులు వారి పరీక్షల చివరి విస్తీర్ణంలోకి ప్రవేశిస్తున్నారు – ఈ కాలం ntic హించి మరియు ఆందోళన రెండింటినీ గుర్తించారు.
ఒంట్లోని బ్రాంప్టన్లోని కాజిల్‌బ్రూక్ సెకండరీ స్కూల్‌లో, సైన్స్ టీచర్ జాసన్ బ్రాడ్‌షా ప్రెజర్ బిల్డ్ చూస్తాడు. తన విద్యార్థులలో చాలా మందికి, భావోద్వేగ సంఖ్య కనిపిస్తుంది.
“వారు చాలా ఒత్తిడికి గురయ్యారు, మరియు మేము పాఠశాలలో గ్రేడ్‌లు మరియు మార్కులను ఉంచిన ప్రాధాన్యత కారణంగా ఇది ఎక్కువగా ఉందని నేను భావిస్తున్నాను, మరియు తుది పరీక్ష స్పష్టంగా దానిలో ముఖ్యమైన భాగం అవుతుంది” అని బ్రాడ్‌షా చెప్పారు ప్రస్తుత మాట్ గాల్లోవే. “ఇది వారికి చాలా ఎక్కువ మెట్ల పని మరియు ఇది వారిపై అపారమైన ఒత్తిడిని కలిగిస్తుంది.”
టీనేజర్స్ స్టడీ షెడ్యూల్ మరియు ఎక్స్‌ట్రా కరిక్యులర్‌లను గారడీ చేయడం కోసం భవిష్యత్తు కోసం వారి ఆశయాలపై, పరీక్షా సీజన్ మేక్-లేదా-బ్రేక్ క్షణం లాగా అనిపించవచ్చు.
వాస్తవానికి, కెనడాలోని కొంతమంది విద్యావేత్తలు సాంప్రదాయ పరీక్షా నమూనా అది ఉత్పత్తి చేసే ఆందోళన విలువైనదేనా అని కూడా ప్రశ్నించారు.
కానీ ఇతరులు వేరే వైపు చూస్తారు.
ఒంట్లోని వాటర్‌లూలోని విల్ఫ్రిడ్ లారియర్ విశ్వవిద్యాలయంలో అసోసియేట్ ప్రొఫెసర్ మరియు విద్యా పరిశోధకుడు కెల్లీ గల్లఘేర్-మాకే, పరీక్షలు చెల్లుబాటు అయ్యే అంచనాను అందిస్తాయని, ప్రాజెక్టులు వంటి ఇతర పద్ధతుల నుండి భిన్నమైన మార్గాల్లో అభ్యాసాన్ని కొలుస్తాయని చెప్పారు.
“పరీక్ష యొక్క పాయింట్ ఉంది,” ఆమె చెప్పారు.
పరీక్షలు స్పష్టంగా మనకు ఏమి చెబుతాయి?
విద్యార్థులు తమ కోర్సుల యొక్క ప్రధాన భావనలను ఎంత బాగా గ్రహించారో అంచనా వేయడంలో పరీక్షలు కీలక పాత్ర పోషిస్తాయని గల్లఘేర్-మాకే చెప్పారు.
ఇంకా, పరీక్షలు అధ్యాపకులకు తమ విద్యార్థులు గ్రహించిన వాటిని మాత్రమే అంచనా వేయడానికి సహాయపడతాయని, కానీ వారి బోధనా పద్ధతులు ఏడాది పొడవునా ఎంత ప్రభావవంతంగా ఉన్నాయో ఆమె చెప్పింది.
“ముందుకు వెళ్ళడానికి ఇది చాలా ముఖ్యం. వచ్చే ఏడాది మీరు వెళ్లి నేర్పించాలనుకుంటున్నారని పరీక్ష మీకు చెప్పవచ్చు, వారు నిజంగా లభించని ఒక యూనిట్ ఉంటే” అని ఆమె చెప్పింది.
“ఇది మీకు కంటెంట్ మరియు బోధన ఎంతవరకు ప్రభావవంతంగా ఉన్నాయో మొత్తం స్నాప్‌షాట్‌ను ఇస్తుంది.”
క్యూలోని గాటినోలో సైన్స్ అండ్ మ్యాథమెటిక్స్ హైస్కూల్ టీచర్ తాషా ఆస్మాన్ మరియు ఒట్టావా విశ్వవిద్యాలయంలో విద్య యొక్క అధ్యాపక బృందంలో ప్రొఫెసర్, పరీక్షలు కేవలం కంటెంట్ పరిజ్ఞానం యొక్క కొలత కంటే ఎక్కువ అని చెప్పారు.
సాధారణ మరియు విషయం-నిర్దిష్టమైన అక్షరాస్యతను అంచనా వేయడానికి అవి కూడా సాధనాలు అని ఆమె చెప్పింది.
“వారు మీకు పరీక్షలు చేస్తున్నారు, ప్రాథమికంగా, మీకు తెలియని లేదా తెలియని కంటెంట్‌కు సంబంధించి అక్షరాస్యత మరియు అర్థాన్ని అర్థం చేసుకునే నైపుణ్యం” అని ఆస్మాన్ చెప్పారు.
గ్రహణశక్తికి అదనంగా, పరీక్షలు జ్ఞాపకం, వాస్తవిక జ్ఞానాన్ని పటిష్టం చేయడంలో సహాయపడతాయి – ముఖ్యంగా సైన్స్ మరియు గణిత వంటి విషయాలలో కీలకమైనవి, ఇక్కడ కోర్ భావనలను అర్థం చేసుకోవడం చాలా అవసరం.
“నేను ఉపాధ్యాయునిగా ప్రయత్నిస్తాను మరియు నొక్కిచెప్పాను, ‘హే, వినండి, మీరు ఈ శరీరంలో నివసిస్తున్నారు, మీ బిట్స్ అంతా ఎక్కడ ఉన్నారో మీరు బహుశా తెలుసుకోవాలి [and] మీ అవయవాలు ఎలా పనిచేస్తాయి, ‘”ఆమె చెప్పింది.
ఏదేమైనా, నేటి విద్యార్థులు-డిజిటల్-ఫస్ట్ ప్రపంచంలో పెరిగిన-ఆన్‌లైన్‌లో సమాచారం తక్షణమే అందుబాటులో ఉన్నప్పుడు వాస్తవాలను గుర్తుంచుకోవలసిన అవసరాన్ని తరచుగా ప్రశ్నిస్తారని ఆస్మాన్ వ్యాఖ్యానించాడు.
“నేను కొంతమంది విద్యార్థులు చెప్పేవారు, మరియు అది ఈ తరం కాకపోవచ్చు, కానీ వారు మరింత ఉదాసీనతతో ఉన్నట్లుగా, ‘నేను దీన్ని ఎందుకు తెలుసుకోవాలి? నేను దానిని గూగుల్ చేయగలను’ అని ఆమె చెప్పింది.
ఇంకా పరీక్షలు మరొక ముఖ్యమైన పనితీరును అందిస్తాయని ఆస్మాన్ అభిప్రాయపడ్డారు: వయోజన జీవితం యొక్క ఒత్తిళ్లు మరియు అంచనాల కోసం విద్యార్థులను సిద్ధం చేయడం.
ఆమె పరీక్ష తీసుకోవడం నుండి బయటపడే ఆచరణాత్మక జీవిత నైపుణ్యాలను సూచిస్తుంది. సమయం ముగిసిన, అధిక-పీడన దృష్టాంతాన్ని ఎదుర్కోవడం-మూడు గంటల్లో పరీక్షను పూర్తి చేయడం వంటివి-గడువుకు సంబంధించిన వాస్తవ ప్రపంచ బాధ్యతలకు అద్దం పడుతుంది.
“జీవితం గడువుతో నిండి ఉంది, మీరు ఏ పని చేస్తున్నారనేది పట్టింపు లేదు” అని ఆస్మాన్ అన్నారు.
టెస్ట్ తీసుకోవడం, పాఠ్యాంశాల కంటెంట్ కంటే ఎక్కువ బోధిస్తుందని ఆమె చెప్పింది. “విశ్వసనీయత, నిబద్ధత, బాధ్యత, సంస్థ, ఆ విషయాలన్నీ పాఠశాల విద్య ద్వారా కూడా వస్తాయి” అని ఆమె చెప్పారు.
పరీక్ష ఆందోళనను నిర్వహించడానికి వ్యూహాలు
అంటారియోలో తిరిగి, బ్రాడ్‌షా “తక్షణ భవిష్యత్తులో పరీక్షలు ఎక్కడికీ వెళ్ళడం లేదు” అని అంగీకరించాడు.
కాబట్టి, తోటి విద్యావేత్తలతో పాటు, పరీక్షా తీసుకోవడంలో తరచుగా వచ్చే ఆందోళనను నిర్వహించడానికి విద్యార్థులకు సహాయం చేయవలసిన అవసరాన్ని అతను దృష్టిలో పెట్టుకున్నాడు.
తుది పరీక్షలకు సంబంధించి, బ్రాడ్‌షా సెమిస్టర్ అంతటా విద్యార్థులను పరీక్షతో పరిచయం చేస్తున్నారని వాదించారు. తక్కువ-మెట్ల అంచనాలను చేర్చడం ద్వారా, విద్యార్థులు క్రమంగా విశ్వాసాన్ని పెంచుకోగలరని మరియు తుది పరీక్షలు తరచూ తీసుకువచ్చే తీవ్రమైన ఒత్తిడిని తగ్గించగలరని ఆయన అభిప్రాయపడ్డారు.
బ్రోక్ విశ్వవిద్యాలయంలో విద్య ప్రొఫెసర్ లూయిస్ వోలాంటే, ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులు సాధారణ పరీక్ష ఆందోళనను పరిష్కరించగల ఆచరణాత్మక మార్గాలు ఉన్నాయని చెప్పారు.
బోధనా కోణం నుండి, వోలాంటే అధ్యాపకులను ప్రశ్నలను జాగ్రత్తగా చదవడం, మీరు ప్రారంభించడానికి ముందు మొత్తం పరీక్షను పరిదృశ్యం చేయడం, ప్రారంభంలో కష్టమైన ప్రశ్నలను దాటవేయడం మరియు సమయాన్ని సమర్థవంతంగా నిర్వహించడం వంటి స్పష్టమైన పరీక్ష-టేకింగ్ వ్యూహాలను అందించమని ప్రోత్సహిస్తుంది.
పరీక్షలు న్యాయంగా మరియు విద్యార్థుల అభ్యాసానికి మద్దతుగా ఉండటానికి, వోలాంటే ఉపాధ్యాయులు 90 శాతం మంది విద్యార్థులు 15 నిమిషాలు పూర్తి చేయగలరని పరీక్షలను రూపకల్పన చేయాలని, ప్రతి ఒక్కరూ వాటిని పూర్తి చేయడానికి తగినంత సమయాన్ని అనుమతిస్తుంది.
చిన్న సమాధానాలు అవసరమయ్యే నిర్మిత-ప్రతిస్పందన ప్రశ్నలతో పాటు, బహుళ ఎంపిక, నిజమైన లేదా తప్పుడు మరియు సరిపోలిక వంటి ఎంచుకున్న-ప్రతిస్పందన ప్రశ్నల మిశ్రమాన్ని కూడా అవి కలిగి ఉండాలి.
“మేము విద్యార్థులను అడుగుతున్న ప్రశ్నల మిశ్రమాన్ని కోరుకుంటున్నాము, ఎందుకంటే ఇది వారు నేర్చుకున్న మరియు దరఖాస్తు చేసుకోగలిగే వివిధ రకాల జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను నొక్కడం” అని వోలాంటే చెప్పారు.
కంటెంట్ వారీగా, అతను బోధించిన వాటికి మరియు పరీక్షించిన వాటికి మధ్య మంచి మ్యాచ్ ఉండాలి అని ఆయన చెప్పారు.
“మీరు విద్యార్థుల నుండి తరచుగా వినేది ఏమిటంటే, ‘నేను తరగతిలో బోధించిన ప్రతిదాన్ని అధ్యయనం చేసాను, కాని పరీక్ష మేము నిజంగా కవర్ చేయని ప్రశ్నల సమూహాన్ని అడిగాను,’ మరియు స్పష్టంగా, అది ఎవరికైనా ఆందోళనను సృష్టించబోతోంది.”
చివరగా, గల్లాఘర్-మాకే మాట్లాడుతూ, ఒత్తిడిని దృక్పథంలో ఉంచడంలో తల్లిదండ్రులు కూడా కీలక పాత్ర పోషిస్తారు.
“తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులు ఎక్కువ లేదా తక్కువ స్థిరమైన సందేశాలను ఇస్తున్నప్పుడు, పిల్లలు పాఠశాల గురించి మంచి అనుభూతి చెందుతారు మరియు వారు పాఠశాలలో మెరుగ్గా చేస్తారు” అని ఆమె చెప్పారు.
ఆ సందేశం ఇది: “పరీక్షలు అంతం కావు మరియు అన్నీ ఉన్నాయి – అవి మీరు ఒక వ్యక్తిగా మీరు ఎవరో కొలత కాదు, అవి ఒక నిర్దిష్ట కోర్సులో మీరు నేర్చుకున్న వాటిని అంచనా వేయడానికి చెల్లుబాటు అయ్యే మార్గం.”
