Deixar os alunos animados com o trabalho que você precisa corrigir mais tarde pode ser uma das coisas mais frustrantes do ensino, mas quando uma tarefa atinge o ponto certo, ela tem o potencial de inspirar e impactar não apenas a sala de aula, mas toda a escola e além.
Conciliar o currículo e as tarefas com os padrões e objetivos de aprendizagem, às vezes estabelecidos fora do controle do professor, pode realmente minar o lado criativo do seu cérebro.
Veja como a inteligência artificial pode ajudar a ampliar seus horizontes ao tentar criar tarefas que deixem uma impressão duradoura e mantenham sua sala de aula animada com o aprendizado. (E para mais dicas de IA para a temporada de volta às aulas, confira os guias da CNET sobre como usar IA para acompanhar datas importantes e como usar o Microsoft Copilot para criar notas sobre praticamente qualquer coisa.)
Como será necessário um certo refinamento para criar uma tarefa que seja divertida de concluir para os alunos e divertida de revisar e avaliar para os educadores, usei o ChatGPT, o chatbot de IA que usa aprendizado de máquina e grandes modelos de linguagem para gerar respostas em estilo conversacional para consultas de pesquisa, para que eu pudesse alternar ideias.
Manter a sanidade do professor e do aluno
Minha área de estudo é mídia e comunicação, então, para este exemplo, estou elaborando uma tarefa sobre alfabetização midiática, ou a capacidade de pensar e interagir criticamente com tudo, desde conteúdo do TikTok até notícias de primeira página.
O objetivo é criar uma tarefa divertida, colaborativa e impactante para estudantes universitários que interagem muito com mídia digital, mas podem não questionar o que estão consumindo.
O objetivo secundário era criar uma tarefa pela qual eu não me odiaria por criá-la quando chegasse a hora de corrigi-la.
Na minha primeira tentativa, o ChatGPT me deu uma tarefa totalmente elaborada de acordo com objetivos de aprendizagem específicos sobre alfabetização midiática para estudantes de nível universitário, mas foi tão divertido quanto você imagina que seria escrever uma redação de 500 palavras sobre alfabetização midiática — nada divertido.
Refine para diversão, colaboração e foco
Como esta tarefa visa, em parte, fazer com que os alunos realmente interajam com a mídia on-line de uma forma mais impactante do que apenas ficar à espreita ou curtir nas sombras digitais, refinei o prompt para incluir o uso do corpo estudantil na tarefa de alguma forma e solicitei menos ênfase na análise escrita que, em última análise, só será vista e avaliada pelo professor.
Aqui está o que ele retornou:
Fiquei realmente impressionado — o ChatGPT não só fez os alunos interagirem e analisarem a mídia, mas também criou uma tarefa com várias camadas que deu aos alunos a oportunidade de ver em primeira mão o impacto que a alfabetização midiática pode causar em uma comunidade e também em um indivíduo.
Essa tarefa também seria muito mais agradável de avaliar do que 30 a 50 ensaios analíticos de 500 palavras sobre se a fonte de uma postagem de verão do Brat no TikTok é confiável.
Por fim, o ChatGPT ofereceu requisitos de envio (como links para o conteúdo de mídia social usado para concluir a tarefa e capturas de tela das interações online) e critérios de classificação para a tarefa e até mesmo alguns exemplos de como a tarefa poderia ser executada.
Seu exemplo, em particular, sobre a análise do papel dos memes políticos, foi oportuno e pareceu uma nova abordagem sobre uma realidade em evolução da mídia de campanha.
Eu pessoalmente adoraria ver vídeos de alunos colaborando em uma discussão com seus colegas sobre sua percepção de QG de Kamalaconteúdo e a presença de antigos Presidente Donald Trump nas redes sociais.
E quem sabe, talvez os alunos também gostem.
